不一样的风景

                                  省委机关幼儿园   国徽

幼教工作这么多年，对工作对孩子也有了更深的体会，更多的了解。在一日活动中很多老师都喜欢乖巧一点的孩子，因为这样的孩子听话，活动中很乖巧，也让老师省了很多心。而对于那些过于活泼、好动的孩子，则往往因为调皮而让老师头疼不已。而随着工作的不断深入，让我更深的觉得那些活泼好动的幼儿需要我们用另一种眼光、另一种爱、有别于一般幼儿的教育和方法来对待。我们要学会发现他们的优点，通过正确的方法引导，逐步改变其过于“活泼、好动”的习惯，让他们融入到班级的集体活动中来。

宝宝是个活泼、好动的孩子，经常在活动、游戏中动个不停，还会去干扰别人，但同时他也是个很重感情的孩子。有一次妞妞小朋友生病了好长时间，当她生病好了再入园的时候，我还没有迎接上去时，就看到宝宝飞快的跑到妞妞的面前，拉着她的手说“妞妞你生病好了吗？我们一起去玩吧。”当时我看到这一幕，我想宝宝一定很想妞妞了，他真的是一个重感情的孩子。带着这样新的角度，一次次的观察与发现让我对宝宝有了更不同的认识，对他的一些表现给予了奖励，使其获得了积极地情感体验。这也让他在与他人相处时也越来越融洽，活动中也不再干扰他人。

当我们换个角度去看待问题时，往往会发现不一样的风景。